Película Tiempos Modernos

Tiempos modernos es un largometraje de 1936 dirigido, escrito y protagonizado por el actor Charles Chaplin. La película hace una crítica de las condiciones desesperadas de empleo que la clase obrera tuvo que soportar en la época de la Gran depresión, condiciones promovidas, en la visión dada por la película, por la eficiencia de la industrialización y la producción en cadena. A continuación aporto un vídeo con dos pequeños fragmentos de la película que ilustran de manera muy cómica el trato que se le daba a los trabajadores durante el apogeo de la teoría clásica.

Otra de las imágenes de la película que tiene un gran trasfondo es la que aparece al principio del siguiente vídeo que cuelgo, en la que se puede observar un rebaño de ovejas y seguidamente aparece un "rebaño" de trabajadores saliendo del metro. Con esta imágen se critica el como se les trataban a los trabajadores en esa época, como a objetos que trabajan  bajo unas determinadas pautas, leyes, sin dejar que desplegaran su imaginación y sin dejar que ellos expresaran como se sentían con lo que estaban haciendo.

La sinopsis de la película es la siguiente:

Charlot trabaja en una fábrica apretando tornillos en una cinta sin fin. Un día tiene un ataque nervioso producto del estres de su trabajo, comienza a apretar narices en vez de tornillos y termina creando el caos antes de que puedan  echarle a la calle. Una vez recuperado, es encarcelado acusado injustamente de encabezar unos enfrentamientos callejeros. Tras su estancia en prisión, se encuentra con que la vida en la calle es bastante difícil. Antes recibe una carta especial en cuestiones comunitariamente laborales (trabajos comunitarios), pero despues de unos empleos fallidos(debido a su torpeza),intenta que lo vuelvan a encerrar echándose la culpa de un robo de un trozo de pan cometido por una huérfana que tenía mucha hambre, ambos se conocen en una patrulla de policia, y luego se escapan arriesgadamente pero con exito, y desde entonces Los dos acaban buscándose la vida juntos, con el sueño de tener una bonita casa. Primero el vagabundo empieza a trabajar como empleado nocturno(sustituto) en un centro comercial, pero es despedido por quedarse dormido en un monton de ropa. Luego, el vagabundo vuelve a trabajar en la fábrica como ayudante de mecánico. Pero la fábrica cierra a causa de una huelga y de nuevo el protagonista es detenido acusado injustamente de haber atacado sin querer y por torpeza a un policía durante los disturbios. Al salir de la carcel, se encuentra con que la huérfana ha encontrado trabajo en un café en el que los camareros cantan y le promete buscarle trabajo también a él. El vagabundo (Charlot) es un camarero malísimo pero, al mismo tiempo, divierte mucho a los clientes cuando le llega la hora de cantar, así que parece que han encontrado un empleo estable. Pero llegan los encargados del orfanato e intentan llevarse a la chica tras ser buscada por vagancia. Los dos consiguen escapar. En la secuencia final, ambos caminan por un camino desolado. La chica comienza a llorar, pero el vagabundo la anima a no perder la esperanza y la sonrisa. Se alejan juntos hacia el horizonte, buscando su buen futuro que tanto sueñan, sin rendirse, tomados de la mano.

Oda al tiempo- Pablo Neruda

Dentro de ti tu edad

creciendo,

dentro de mí mi edad

andando.

El tiempo es decidido,

no suena su campana,

se acrecienta, camina,

por dentro de nosotros,

aparece
como un agua profunda

en la mirada

y junto a las castañas

quemadas de tus ojos

una brizna, la huella

de un minúsculo rio,

una estrellita seca

ascendiendo a tu boca.

Sube el tiempo

sus hilos

a tu pelo,

pero en mi corazón

como una madreselva

es tu fragancia,

viviente como el fuego.

Es bello

como lo que vivimos

envejecer viviendo.

Cada dia

fue piedra transparente,

cada noche

para nosotros fue una rosa negra,

y este surco en tu rostro o en el mío

son piedra o flor,
recuerdo de un relámpago.

Mis ojos se han gastado en tu hermosura,

pero tú eres mis ojos.

Yo fatigué tal vez bajo mis besos

tu pecho duplicado,

pero todos han visto en mi alegría
tu resplandor secreto.

Amor, qué importa

que el tiempo,

el mismo que elevó como dos llamas

o espigas paralelas

mi cuerpo y tu dulzura,

mañana los mantenga

o los desgrane

y con sus mismos dedos invisibles

borre la identidad que nos separa

dándonos la victoria

de un solo ser final bajo la tierra.

La jornada escolar...

La jornada escolar es la duración lectiva anual y de cada dia de las clases. Por si es de interés jornada escolar en inglés se escribe "school day", y para expresarlo en francés es de la siguiente forma: "journée scolaire".

Entre los países europeos no existe una jornada escolar compartida ya que cada país adecua el horario de distinta forma. Así Alemanía, Dinamarca e Italia poseen una jornada escolar contínua y Grecia tiene una jornada escolar de mañana o de tarde. El que la jornada escolar sea diferente en cada país, depende mucho de como esté organizado el sistema educativo: formación del profesorado, número de alumnos en cada clase... De modo que una jornada escolar por ser contínua no va a ser mejor que una partida o viceversa ya que el que un sistema educativo funcione correctamente depende de muchos más factores.

Sobre este tema sigue habiendo muchas discusiones acerca de cual es el mejor horario para la educación. A continuación he colgado un vídeo sobre una manifestación contra el calendario y la jornada escolar.

No os quedeis sin ver esta película!!

PELÍCULA “HOY EMPIEZA TODO”

Año de producción: 1999

País: Francia

Dirección: Bertrand Tavernier

Intérpretes: Philippe Torreton, Maria Pitarresi, Nadia Kaci,

Veronique Ataly, Nathalie Bécue, Emmanuelle Bercot

Guión: Bertrand Tavernier, Dominique Sampiero, Tiffany Tavernier

Música: Louis Sclavis

Fotografía: Alain Choquart

Distribuye en DVD: Manga Films

Duración: 117 min.

Público apropiado: Jóvenes

Género: Drama

El director francés Bertrand Tavernier maneja un tema de enorme calado: la educación. En torno orquesta una historia, la de Daniel, director de una guardería en Hernaing, un pueblecito de un área deprimida del norte de Francia. Con estilo naturalista, Tavernier presenta la vida de un educador, preocupado sinceramente por los problemas de los niños y sus familias. Se trata de uno de esos héroes anónimos, desconocidos del gran público. No es perfecto, pero hace cada día su papel: no se limita a cumplir un horario, o a tragarse situaciones injustas, como quien no se da cuenta de lo que pasa. Uno de los mayores méritos del film es el matiz, que ayuda a la credibilidad: lo fácil era caer en la denuncia maniquea de ministerios e inspectores, en contraposición al profesor superhéroe o a las sufrientes familias; y Tavernier lo evita. Existen personas insensibles o derrotadas de antemano, en el ayuntamiento o en educación; pero también las hay que se esfuerzan por usar los medios de que disponen; y el director sabe mostrar las dos caras de la moneda.

El título del film es, ya, toda una declaración de principios. Dificultades en la vida personal y profesional las habrá siempre; pero frente al lamento por los fracasos del pasado (o por la gloria de éxitos que ya... pasaron) y las fantasías acerca del porvenir, no hay que olvidar nunca que "hoy empieza todo", que en el momento actual es cuando uno tiene la posibilidad de mejorar las cosas, de ocuparse de los demás. Con tal principio trabaja Daniel (una magnífica composición del actor Philippe Torreton), que tiene bien aprendida una lección: la victoria de ayer no tiene por qué impedir la derrota de hoy, hay que dar la batalla cada día.

A continuación os cuelgo un vídeo de un trozo de esta maravillosa película. Si quereis podeis dejar comentarios sobre el trozo de película que os he colgado o sobre cualquier otra información que querais aportar sobre el film, gracias.

Mi proyecto vital y mi contrato de evaluación en la asignatura

La tarea que nos ha propuesto la profesora Lola consiste en realizar un "contrato de evaluación" en el cual se recogen, la nota que se quiere sacar al final del curso. Esta nota tiene que estar debidamente fundamentada a través del diseño que se va a seguir.

1º Definir que es un proyecto vital.
2º De qué forma esta definición podría aplicarse a nuestro rumbo profesional.

3ºDiseño del itinerario formativo.

(Nota: Pinchad en más información para ver la tarea).

CUESTIONARIO: Caracterización juvenil

La siguiente dinámica propuesta en la plataforma por la profesora consiste en profundizar en cómo soy a través de una serie de preguntas. Una vez contestado el cuestionario voy a pensar por un momento en que soy una experta de la Consejería de Educación para que a continuación emita un juicio, subrayando las preguntas que nunca quitaría y las que si eliminaría. Pinchad en más información para ver el cuestionario contestado por mi y mi juicio.

Conceptos a saber...

PEC (Proyecto Educativo de Centro): El funcionamiento de un centro tiene como marco general el Proyecto Educativo de Centro (PEC), que es el "ideario" del centro y que responde a las preguntas de:

- ¿Dónde estamos? (Análisis del contexto),

- ¿Quiénes somos? (Principios de identidad),

- ¿Qué queremos? (Objetivos generales a conseguir) y

- ¿Cómo nos vamos a organizar para conseguirlo?.

- ¿Quién lo elabora y lo aprueba?

Debe ser elaborado por la Comunidad Educativa y aprobado por el Consejo Escolar. Define las finalidades de la Comunidad Educativa en cuanto al tipo de persona que queremos formar como los valores, principios de identidad, etc. En él se recogen los planteamientos educativos de carácter general: los principios de identidad, los objetivos institucionales y el organigrama general.

Plan Anual: Se elabora cada curso escolar y recoge:

- Objetivos generales del Centro para el curso escolar.

- Horario general del Centro.

- Programación de actividades docentes.

- Programación de actividades complementarias y extraescolares.

- Programación de actividades de orientación y acción tutorial.

- Programación de actividades de formación del profesorado.

- Plan de reuniones de los órganos colegiados.

- Plan de Autoprotección.

- Procedimientos para realizar el seguimiento del plan anual de Centro.

ROF (Reglamento de Organización y Funcionamiento): es el marco que define las relaciones en la vida del Centro y sirve de referente permanente al resto del Proyecto Educativo. Recoge el conjunto de normas que regulan la convivencia y establece la estructura organizativa de la comunidad educativa y facilita el clima preciso para alcanzar las Finalidades Educativas generales, el desarrollo y aplicación del Proyecto Curricular del Centro.

Proyecto Curricular de Centro: Es el que define la oferta formativa y académica del centro, flexible y polivalente, en continua reelaboración, para posibilitar la innovación de los currícula y defina el estilo docente y metodológico del centro. Asegura la coherencia con el resto de los elementos de planificación del Proyecto Educativo; establece orientaciones concretas para diversos ámbitos (objetivos, contenidos, metodología, evaluación...); incluye propuestas organizativas, de orientación, escolar, formación del profesorado y evaluación de su propio diseño; adopta, como referentes, las prescripciones administrativas; define la identidad del Centro; se dirige a la igualación de las posibilidades de éxito educativo de los alumnos; y contribuye a su futuro desenvolvimiento personal y social.